根据一项新调查显示，网上游戏和电子烟成瘾已经普遍到大多数高中辅导员经常在当今青少年中面对这些行为。
五分之四的辅导员表示，他们在过去一年中至少帮助过一名学生处理过度使用游戏或电子烟的问题。然而，很少有人表示他们接受了足够的培训来有效帮助他们的年轻学生，研究人员发现。
“学校辅导员意识到这是一个问题，但看起来我们作为一个专业并没有提供培训，使他们能够应对这一问题，”主要研究员、乔治亚大学玛丽·弗朗西斯·厄利教育学院的副教授阿曼达·吉奥达诺说。“他们正在寻求自己的继续教育和自学，以了解如何满足这些需求。”
大约41%的青少年表示他们在生活中的某个时刻吸食过尼古丁电子烟，而26%的人表示他们吸食过大麻电子烟，研究者在背景资料中说。
吉奥达诺说：“这些数字非常令人担忧，因为作为一个社会，我们努力遏制青少年吸食可燃烟草产品。现在随着电子烟的出现，我们看到这些数字又在上升。”
游戏成瘾也是一个日益严重的问题，表现为强迫行为、失去控制和渴望，研究人员说。它在2019年被世界卫生组织正式认定为一种疾病。
为了进行这项研究，研究人员收集了纽约、乔治亚和华盛顿的221名高中辅导员的数据。
大约81%的辅导员在前一年与至少一名有游戏或吸烟问题的学生合作过，结果显示。
大约70%的人表示，在大流行期间，当孩子们被困在家里无所事事时，游戏问题有所增加。
吉奥达诺说：“这些数字非常引人注目，因为它们证实了大多数高中辅导员将在工作中解决电子烟和游戏问题。”
但当被问及他们是否准备好帮助这些孩子时，辅导员表示不确定。
只有24%的人认为自己至少在解决游戏问题方面具有适度的能力，而只有37%的人认为自己准备好向青少年提供有关吸烟的咨询。
此外，辅导员们将其他问题列为更令人担忧，包括精神疾病、学业成绩不佳、自杀念头、网络欺凌和自我伤害。
这项研究于今年早些时候发表在《国际咨询进展期刊》上。
这些问题的多样性突显了学校辅导员的重要性以及他们在帮助青少年方面的关键作用，吉奥达诺说。
尽管如此，培训项目需要将识别和应对成瘾行为添加到课程中，吉奥达诺说。
吉奥达诺说：“我坚信所有辅导员都是成瘾辅导员——学校辅导员在干预青少年成瘾行为方面处于独特的位置。”
为了应对游戏成瘾，辅导员应考虑针对该主题教育学生的课程，教授他们成瘾行为的警告信号。
吉奥达诺说：“目前，很多人都在讨论儿童和青少年数字媒体使用的倡导工作。我认为游戏成瘾的风险是这个讨论的重要部分。”
